Matemáticas Védicas. La cita de la semana.

La cita de esta semana nos la trae Carl Friedrich Gauss, matemático que vivió entre los Siglos XVIII y XIX y que es conocido como “el príncipe de los matemáticos”.

vocaciones científicas, gauss, matemáticas védicas

 

Vocaciones científicas y matemáticas

Desde hace algunos años se habla de la escasez de vocaciones científicas.

El desarrollo de las competencias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) se ha convertido en una prioridad educativa para la Unión Europea, varios organismos internacionales y Estados Unidos.

Y es que cada año disminuye el número de jóvenes que opta por itinerarios formativos científicos.

Sin embargo los cambios que se preven en la economía hacen que la demanda de estos profesionales sea cada vez mayor.

Según CRECIM, Centro de Investigación para la Educación Científica y Matemática de la Universitat Autònoma de Barcelona, existen 4 factores principales que intervienen en la elección de los estudios.

  • Factores psicológicos. La percepción que cada uno tiene de sus cualidades personales y su concordancia con los requerimientos de este tipo de materias STEM.
  • Factores educativos. Nivel de competencia e interés de los alumnos en las materia STEM.
  • Factores informativos. Básicamente el conocimiento de las posibilidades laborales del sector.
  • Factores sociales.

En mi opinión los dos primeros factores están íntimamente relacionados.

Y es que si uno percibe que “no vale para las ciencias” es difícil que se interese por este tipo de itinerario y por tanto que su nivel de competencia en estas materias sea alto.

Pero, ¿dónde empieza esta percepción?

Como nos dice Gauss en la frase del día “la matemática es la Reina de la Ciencias”, de hecho ninguna otra ciencia es posible sin las matemáticas.

Pero más allá, las matemáticas son la primera materia científica que nos enseñan y por ello debemos ser especialmente delicados en la manera de enseñar matemáticas.

Si el alumno empieza teniendo problemas de fobia, miedo o falta de confianza con las matemáticas difícilmente se interesará por un itinerario científico en el futuro.

Es aquí donde las Matemáticas Védicas pueden servir para que los factores psicológicos y educativos intervengan en favor de la elección de materias STEM.

En los factores psicológicos las Matemáticas Védicas por su sencillez y adaptabilidad hacen que el alumno gane confianza y sienta que “vale para las ciencias”.

Teniendo como base la confianza las Matemáticas Védicas ayudan a mejorar el nivel de competencia de los alumnos en matemáticas y por tanto en otras materias STEM.

Si quieres saber cómo las Matemáticas Védicas pueden ayudarte a ti, a tu hij@ o a tus alumnos te invito a que reserves una clase de prueba gratis en la que percibas todo el poder de las Matemáticas Védicas.

Puedes hacerlo reservando tu clase de prueba.

Raíces cuadradas mentalmente. El Juego matemático de la semana.

Hoy he pensado que íbamos a hacer algo especial.

Así que en lugar de traerte un juego matemático para que lo resuelvas te voy a enseñar a calcular…

Raíces cuadradas mentalmente

De este modo podrás ser tú quien haga el juego matemático.

Le podrás decir a un amigo, familiar, compañero de trabajo o a quien quieras que eleve al cuadrado un número, que te de el resultado y tú haciendo la raíz cuadrada mentalmente adivinar que número ha elevado al cuadrado.

Como so digo en el vídeo solo tenemos que tener en cuenta dos cosas:

  • Los números del 1 al 9 al cuadrado.

1²=1

2²= 4

3²=9

4²=16

5²=25

6²=36

7²=49

8²=64

9²=81

  • Y elevar al cuadrado números terminados en 5.

Esto lo vimos en un post e incluso publiqué un vídeo con un reto matemático basado en esta sencilla técnica basada en el Sutra “Por uno más que el anterior”.

Como recordatorio decirte que para elevar al cuadrado un número terminado en 5, como por ejemplo 85², hay que:

  1. Coger el número anterior al 5 y multiplicarlo por uno más. En este caso el 8 lo multiplico por 9 (uno más que 8). Obtengo 72.
  2. Y elevar 5²=25.

Así 85² = 7225

El cálculo

Teniendo estás dos cosas en cuenta vamos a calcular la raíz.

Vamos a calcular la √484

Partimos el número en dos, contando dos cifras desde la derecha, nos queda 4  84.

La solución tendrá dos cifras.

1- El 4 nos dará la primera cifra:

Buscamos un número que al cuadrado se acerque al máximo a 4 sin pasarse, ese número es 2. La solución será “veintialgo”

2- El 84 nos dará la segunda cifra:

Busco un número que al cuadrado termine en 4 (como 84), puede ser 2 u 8.

La solución será 22 o 28.

¿Cómo saber si la solución es 22 o 28?

Muy fácil calculo 25² (que está entre 22 y 28).

25² = 6 25

Veo que 25² es mayor que 484 luego la solución tiene que ser menor a 25, tiene que ser 22.

Ya lo tienes!!! Acabas de hacer una raíz cuadrada mentalmente y fácil, fácil…

Este no es más que otro método de las Matemáticas Védicas.

Si quieres probarlas te invito a que te inscribas a una clase gratuita online.

Puedes reservarla eligiendo un día y una hora aquí. Una vez elegido tendrás que introducir tus datos.

Matemáticas Védicas con Jorge (4). Restando números cerca de 10, 20, 30,…

Restar fácil

En el vídeo de hoy de Matemáticas Védicas con Jorge aprendemos a restar fácil números cerca de 10, 20, 30,….

En este post anterior ya te explicaba la técnica para que la pudieras aplicar o enseñar a tus hij@s o alumn@s.

Hoy es Jorge quien nos explica como restar fácil.

Ya ves qué simple es la técnica y cómo ayuda a facilitar el trabajo mental.

Por ejemplo si estamos restando 62 – 28 lo que hacemos es

  • Ver de qué número está cerca 28. En este caso 28 está cerca de 30.
  • Ver cuánto le falta a 28 para llegar a 30.

Entonces sabemos que 28 está cerca de 30 y 2 por debajo.

Restamos 62 – 30 = 32 y sumamos 2 (lo que 28 está por debajo de 30). 62 – 28 = 34

Te animo a que le enseñes esta simple técnica a tu hij@.

Una vez la interiorice no tendrá que pensar en ella a la hora de restar, su mente acudirá a ella y podrá calcular las restas sin pensar.

matemáticas védicas en facebook

Este sencillo método del sistema védico se basa en la capacidad de la mente para completar.

Esta capacidad natural es la misma que nos permite ver el triángulo, en realidad inexistente, en este dibujo.

matemáticas védicas, completar la mente

En el caso de las Matemáticas Védicas usamos esta capacidad natural de nuestro cerebro para completar un número dado hasta su base superior.

En el ejemplo de 62 – 28, nuestra mente percibe lo que le falta a 28 para llegar a 30 y eso es precisamente lo que nos ayuda a hacer la resta fácil.

Matemáticas Védicas, como la mente piensa

Una de las características principales de las Matemáticas Védicas y que las hacen tan fáciles es que se basan en los Sutras.

Los Sutras están formulados tal y como la mente piensa, por ello su aplicación resulta tan sencilla a niños y adultos.

El Sutra que aplicamos en el caso concreto que nos explica Jorge dice “Por completación y no completación” y como ves no es necesario aprenderlo, de hecho Jorge ni siquiera ha oído hablar de él pero lo utiliza casi sin pensar.

¿Quieres saber más de las Matemáticas Védicas?

Si quieres conocer más sobre las Matemáticas Védicas.

Has descargado mi libro gratis y tienes alguna duda.

No tienes claro si las Matemáticas Védicas se adaptan a tu caso.

Quieres que ayude a tu hij@ a cambiar la forma que tiene de ver las matemáticas, y que pase de tenerles fobia a que le gusten…

Solicita una Tutoría Online Individual.

La Tutoría cambiará la relación de tu hij@ con las matemáticas.

Solo tienes que seleccionar el día y la hora que mejor te vayan…